Навукоўцы: зумеры могуць стаць найдурнейшым пакаленнем
- 6.02.2026, 15:42
Віною ўсяму зноў сталі сучасныя тэхналогіі.
Сучасная моладзь, даты нараджэння якой прыпадаюць на перыяд з 1997 па 2012 год, аказалася менш разумнай, чым яе бацькі. Прынамсі, да такой высновы прыйшоў нейрабіёлаг Джарэд Хорват. Ён прааналізаваў даследаванні, звязаныя з кагнітыўнымі здольнасцямі розных узроставых груп, і растлумачыў, чаму зумеры наўрад ці абгоняць у развіцці старэйшыя пакаленні, піша mentoday.
Назіранні за тым, як змяняюцца кагнітыўныя функцыі людзей, вядуцца яшчэ з XIX стагоддзя. Хорват, які з’яўляецца саўзаснавальнікам арганізацыі LME Global, прызначанай садзейнічаць укараненню навук у школьныя праграмы па ўсім свеце, звярнуў увагу на цікавую тэндэнцыю: зумеры аказаліся першым пакаленнем, што набрала менш за ўсё балаў па сукупнасці фактараў — такіх, як памяць, навыкі чытання і ліку, здольнасць вырашаць нестандартныя задачы і агульны ўзровень IQ.
Інтэлект зумераў, адзначае Хорват, аказаўся ніжэйшым, чым у іншых пакаленняў, хоць яны праводзілі ў школе заўважна больш часу, чым дзеці ХХ стагоддзя. І хоць аб’ёмы інфармацыі, якую даюць моладзі на ўроках і лекцыях, павялічваюцца, выкарыстанне сучасных тэхналогій сыгрывае з імі злую службу.
Паколькі для навучання сёння выкарыстоўваюцца розныя гаджэты, уключаючы камп’ютары і планшэты, зумеры горш засвойваюць інфармацыю. Хорват тлумачыць гэта тым, што мозг чалавека не здольны вучыцца праз кароткія ролікі і сказы. Наадварот, мы «біялагічна запраграмаваныя» засвойваць веды, атрыманыя ад іншых людзей, і праводзіць паглыбленыя даследаванні замест таго, каб шукаць «кароткі пераказ» тых ці іншых матэрыялаў.
Выкарыстанне экрана, перакананы нейрабіёлаг, парушае біялагічныя працэсы ў арганізме чалавека, якія прызваны садзейнічаць глыбокаму разуменню, запамінанню і сканцэнтраванню на інфармацыі. Паводле слоў Хорвата, праблема мае глабальны характар: яго аналіз закрануў 80 краін і часавы прамежак у 60 гадоў.
Навуковец заяўляе, што яму ўдалося прасачыць тэндэнцыю да пагаршэння вынікаў навучання па меры таго, як у школьныя класы трапляла ўсё больш сучасных прыладаў і гаджэтаў. Падчас тэстаў дзеці, якія выкарыстоўвалі камп’ютар для вучобы па пяць гадзін у дзень, паказвалі заўважна горшыя вынікі, чым тыя, хто рэдка карыстаўся тэхнікай на ўроках або не рабіў гэтага ніколі.
Даследчык лічыць, што праблему зніжэння кагнітыўных функцый у насельніцтва можна вырашыць, прычым вельмі проста — прынамсі не даваць дзецям карыстацца смартфонамі ў раннім узросце. А эксперты ў сферы адукацыі адзначаюць неабходнасць укаранення абмежаванняў на карыстанне тэхнікай у школах.