Z-пісьменніка Прылепіна прызначылі прарэктарам па ідэалогіі ў важны для Пуціна інстытут
- 5.06.2026, 13:25
Дыктатар атрымаў там званне «кандыдата эканамічных навук».
Пісьменнік, які падтрымлівае вайну Расіі супраць Украіны, Захар Прылепін, атрымаў пасаду прарэктара Горнага інстытута, паведамілі «Фонтанцы» дасведчаныя крыніцы. Паводле іх слоў, на гэтай пасадзе ён будзе курыраваць ідэалагічную і выхаваўчую працу ў ВНУ, а таксама «фарміраванне сэнсаў» у яе дзейнасці. Прапанова аб працы Прылепіну паступіла ад рэктара інстытута Уладзіміра Літвіненкі, з якім яны даўно ў сяброўскіх адносінах, удакладнілі суразмоўцы выдання.
На рашэнне Прылепіна пераехаць у Пецярбург мог паўплываць той факт, што «маскоўскае палітычнае жыццё не надта спрыяльна адбіваецца на здароўі», сказаў адзін з крыніц «Фонтанкі». У канцы мая на Кніжным салоне пісьменнік заявіў, што «знайшоў працу ў вашым цудоўным горадзе: мне яе прапанавалі, і я з вялікім задавальненнем пагадзіўся». Аднак падрабязнасцяў ён тады не раскрыў. Горны інстытут вядомы тым, што ў 1997 годзе Уладзімір Пуцін абараніў у ім сваю дысертацыю і атрымаў ступень кандыдата эканамічных навук.
Тэмай працы Пуціна было «Стратэгічнае планаванне ўзнаўлення мінеральна-сыравіннай базы рэгіёну пры фармаванні рынкавых адносін». Навуковым кіраўніком дысертацыі выступіў рэктар Горнага інстытута Літвіненка. Паводле расследавання The Insider, менавіта ён з’яўляецца фактычным аўтарам працы Пуціна. Літвіненка ўзначальвае Горны інстытут з 1994 года. З 2011-га ён уваходзіць у лік акцыянераў «ФосАгро», а яго стан Forbes у 2024 годзе ацэньваў у $3,1 млрд (46-е месца ў спісе найбагацейшых расіянаў).
Літвіненка выступаў за скарачэнне колькасці ВНУ ў Расіі «мінімум у тры разы» і крытыкаваў Балонскую сістэму, якая, на яго думку, «давяла да вар’яцтва» расійскую адукацыю. Ён заяўляў, што савецкая сістэма была «адной з самых перадавых», але канкурэнты «зразумелі, што ім нас не дагнаць» і абралі стратэгію «знізіць нас». Акрамя таго, рэктар Горнага інстытута заяўляў пра «дамінаванне ліберальнай ідэалогіі» ў сферы адукацыі. Ён ахарактарызаваў гэтую ідэалогію як спажывецкую: «Я павінен усё ад дзяржавы атрымаць, а дзяржава ад мяне нічога не можа ўзяць».